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发布日期2018-08-22

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将未来五年经济增速做适当微调,不仅仅是党和政府指导经济工作时重大的决策亮点,更显示出保障和改善民生将迎来前所未有的力度。“十二五”规划是我国发展历程中少有的以改善民生为重点的一个五年规划,这既是经济发展顺应人民对幸福生活的期待,更是实现经济发展根本目的的正本清源。因此,实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步,逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重,加快形成合理的收入分配格局的重大目标,已成为国家意识和全体人民的期待。

经费投入是教育发展的“三大支柱”之一,是推动教育事业可持续发展的有力保证。近年来,针对教育投入与教育事业改革发展实际需要不相适应的突出矛盾,陕西省泾阳县立足县情和教情,跳出教育看教育,跳出教育理思路,多渠道筹措办学经费2.415亿元,走出了一条促进教育事业跨越式发展的新路子。  一是慎用明天的钱。用明天的钱办今天的事,加快教育装备现代化建设。泾阳县先后与联想、长城等6家公司签订合同126份,原则是“三年还清,三年保修,三年不落后”。该县信息技术教育总投资3280万元,建成了计算机教室159个,多媒体教室73个,装配微机4940台,130多所学校接入了互联网,202所中小学建成了卫星教学收视点,19所中小学建立了网校,基本实现了“校校通”。  二是善用别人的钱。聚万民之力,兴教育伟业。高中标准化建设先后完成了13项工程,累计投资5757万元,建筑面积68673平方米。泾干中学引进社会资金1800万元,建成了7座学生公寓楼;云阳中学引进社会资金800万元,建成了2座学生公寓楼和1座多功能餐厅。兴隆中学、太平中学、扫宋中学、口镇中学等,积极引进社会资金,强力推进寄宿制学校建设,弥补了后勤设施的不足,既解决了学生的吃住问题,更解决了因后勤保障设施不足所带来的学生管理问题。泾阳县大力发展民办教育,全县民办中小学发展到15家,幼儿园84家,教职工724人,在校(园)学生10271人,固定资产1.05亿元,占到了全县教育份额的10以上,每年可为县财政节约开支600万元。投资5000余万元的泾华学校,是一所集小学、初中、高中三个学段为一体的寄宿制完全学校,2005年荣获“市级重点高中”称号,全县民办教育发展水平走在了咸阳市的前列。  三是争取上级的钱。加大工作力度,争取各级的最大支持。抓好工程立项,实施“项目带动”战略,重点争取国家实施中小学危房改造转移支付、寄宿制学校建设、农村中小学现代远程教育、中等职业学校骨干专业建设,以及国家对贫困地区义务教育阶段学生实行“两免一补”等投资项目。2002年以来,泾阳县共争取到农村中小学现代远程教育资金570万元,中小学危房改造转移支付资金451万元,职业学校专项建设资金270万元,国债资金452万元,省长基金59万元,海外资金20万元,加上县上配套的资金630万元,完成了一大批重点工程建设,累计筹措资金2522万元。另外,还争取到王永庆项目资金71万元,建设泾阳县明德小学,项目实施起点高、速度快、质量优。  四是用好政策性的钱。政策就是资金,政策就是动力。在政策里寻求发展机遇,在政策里寻求发展空间,力求最大限度地用足、用活、用好空间。按照省政府《贯彻国务院关于进一步加强农村教育工作决定的意见》关于“组织村民以义务劳动或鼓励群众自愿捐资等方式支持中小学办学,通过‘一事一议’的办法,筹资筹劳维修校舍”的规定,危漏校舍改造和小学布点调整累计投资2172万元,新建学校30所,撤并校点83个,改造校舍102370平方米,建成中小学教学楼35座23961平方米。建立了县级部门包抓帮扶学校制度,对重点建设的24所学校,由县级综合职能部门包抓;对70所有危改任务的学校,由其他县级部门包抓。通过部门“一把手”包抓原籍学校,努力改善办学条件。出台了《关于规范撤并学校资产处置的意见》,凡撤并学校的土地、房屋等不动产,经资产评估后,一律予以置换,所得资金全部用于学校建设,确保教育资产不流失。  五是管好自己的钱。管理带来效益,节约创造价值。泾阳县牢固树立勤俭办教育的思想,建立健全了教育经费管理制度,成立了教育系统会计核算部,实行会计集中核算,坚持干部离任审计,办公用品集中采购,坚决堵塞“跑、冒、滴、漏”,把有限的资金用在刀刃上,最大限度地提高资金的使用效益。近4年来,共节约开支360万元,全部用于学校建设。  由于该县坚持“开放式办学、科学化管理”的理念,教育经费投入思路宽、视野广、办法活,从而不断拓展了教育发展空间,进一步提高了中小学办学水平,为建设“陕西教育强县”奠定了坚实的基础。  《中国教育报》2006年8月21日第3版

但又有几个人真正把这两起悲剧当作悲剧呢?它们仿佛只是习见的流血事件和社会新闻,如从前一样,看过了、听过了、叹息过了,也就完结了。在教育领域,学生或教师一旦出了问题,人们总是习惯于徒劳地划分各方具体责任,而对问题成因及其解决却又总是浮皮潦草。于是,以为无事却每每有事,以为太平却每每不太平。学生因为发型而自杀,虽属个案,我也很想听到教育主管部门有一个明确的说法,可惜没有。那么,学校短发令所依据的《中小学生行为规范》,该如何执行,或者要不要执行呢?否则,谁又能拍胸脯说,这一规范不会沦为具文,或者类似个案不会再次发生呢?

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如在甘肃,为加快发展草业产业,省政府将甘肃草原生态研究所整体并入兰州大学,成立了兰州大学草业农业科技学院。在广东,省政府根据知识经济时代和社会经济发展的规划,对全省高校的专业结构进行了规划和调整。在北京,市政府明确提出,各高校要围绕首都经济建设和社会发展的要求,特别是首都高新技术产业发展的需要,有针对性地加强重点学科专业的建设和结构调整。

王晓指出,大学生村官工作中的主要矛盾正在从初期的适应性问题转变为当前的发展性问题,即如何帮助大学生村官扎根基层、创业发展。各级团组织按照党中央的统一部署和要求,积极参与大学生村官工作,取得了初步成效。东风汽车公司支持中国青年创业就业基金会设立“帮扶大学生村官创业就业专项基金”,必将示范带动更多企业参与和支持促进青年创业就业工作。

从哲学伦理学的角度很容易看出这种价值观的粗鄙。人是文化动物,人总是追求人生意义的。对人生意义的理解是多种多样的,消费主义只代表一种对人生意义的理解,它只在受“资本的逻辑”的强烈约束的话语体系中才能得到辩护,脱离了这种话语体系,它的荒谬性便昭然若揭。但“资本的逻辑”只是个定义,是个重言式,它可表述为:资本就是处于投资过程中的能增殖的货币。资本必须人格化才能在现实社会中运动(增殖)。要使“资本的逻辑”在现实中产生巨大力量,必须有两个条件:逐渐建立明晰产权的货币信用制度;逐渐把以赚钱为最高生活旨趣的人们凸显为社会中坚。有了这两个条件,就会使“万物皆商品化”,就会使金钱具有驱动一切的魔力。当以赚钱为最高生活旨趣的人们被凸显为社会中坚的时候,法律制度的建立和修改就会越来越遵从“资本的逻辑”,从而使“资本的逻辑”产生越来越大的规范力量和激励作用。这样,当一个社会中人们的基本需要都能得到满足时,为使资本不断增殖(即社会经济不断增长),就必须能使被大量生产的商品卖得出去,必须激励“大众消费”。于是,消费主义应运而生。所以,一个社会激励人们大量消费,归根结底就是这个社会的资本持有者在激励人们大量消费。我们大量消费时,得利最多者是资本持有者。我们买得多,他们就赚得多。消费主义就是为资本持有者的利益辩护的意识形态。

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这名工作人员表示,医院应用人单位的要求,对单位员工进行体检,其中包括乙肝指标体检,这不违背法律规定。但用人单位如果依据乙肝指标来决定是否录用求职者,则不符合国家用人制度的相关规定。所以,用工体检或者是公务员体检,检查乙肝指标并不涉及违规,但是否作为用人依据则与用人单位有关系。

解决进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试问题,具体包含两层目标:一是与户籍学生一样在流入地参加中考,并进入流入地高中学校学习,这一问题可以由各地根据当地实际制定具体办法;二是与户籍学生一样在流入地参加高考,并纳入流入地招生录取序列,这一问题则须由国家层面统一制定政策,仅靠地方政府和教育行政部门将很难从根本上予以解决。尽管上述两层目标紧密相关,但如果对这两层目标不加以区分,一步到位地将其与高考挂钩,进城务工人员随迁子女接受义务教育后在流入地升学考试问题将会变得非常难解。

针对目前不少“鼓励儿歌创作”的呼声,刘明华教授说,儿歌创作需要新机制鼓励,传统儿歌更需要国民共同重温。重温的不单纯是儿歌这一艺术形式本身,也不仅仅是纯真的童年,更重要的,是那些来自生活,最质朴、最本真的文化资源。

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新华网北京5月19日电(记者 李晓建)国家邮政局定于5月20日发行《同济大学建校一百周年》纪念邮票1套1枚,邮票图名是:同济大学建校一百周年,面值1.20元。

宁波市人事局人才开发处副处长陈烨说,今年宁波将实施“四个1000”工程,即今年内招聘4000名大学生,其中1000名到农村中小学,1000名进入基层医疗卫生服务机构,1000名充实到学前教育机构,还有1000名则进入现代物流企业及平台基地。其中前三个“1000名”均可进入事业单位编制。(本报记者张斌实习生施敏)

李建国指出,《预防未成年人犯罪法》的颁布实施为依法开展预防未成年人犯罪工作提供了法律保障,有效遏制了未成年人犯罪的势头,促进了齐抓共管的预防未成年人犯罪工作格局的形成,为未成年人健康成长营造了良好的社会环境。

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